บันทึกครั้งที่ 3

บันทึกอนุทิน

มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

คณะศึกษาศาสตร์

เอกการศึกษาปฐมวัย

ชื่อวิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

Mathematic Experiences for Early Childhood

รหัสวิชา EAED 2204  จำนวนหน่วยกิต 3(2-2-5)

ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิน

วัน เวลาที่สอน วันที่ 8 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2556 ภาคเรียนที่ 2/2556  กลุ่ม 102 

วันศุกร์ 14:10 - 17:30 น. ห้อง 432(จษ.)

🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈

จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์

  - เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เช่น การรู้จักคำศัพท์

  - เพื่อพัฒนามโนภาพเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

  - เพื่อให้เด็กรู้จักและใช้กระบวนการหาคำตอบ

  - เพื่อให้เด็กฝึกฝนคณิตศาสตร์พื้นฐาน

  - เพื่อให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจ

  - เพื่อส่งเสริมให้เด็กค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเอง

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มี 7 ทักษะ

  1.การสังเกต Observation

- โดยใช้ประสาทสัมผัส

- เด็กเช้าไปปฏิสัมพันธ์กับวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์โดยตรง

  2.การจำแนกประเภท Classifying

- ความเหมือน

- ความแตกต่าง

- ความสัมพันธ์

- เกณฑ์ในการตัดสินใจของเด็ก

  3.การเปรียบเทียบ Comparing

- การหาความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2อย่างขึ้นไป 

- สิ่งของ ความแตกต่าง ความเหมือน และใช้ยังไง

  4.การจัดลำดับ Ordering

- เป็นทักษะการเปรียบเทียบขั้นสูง

- การจัดลำตัววัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์

----------------

  5.การวัด Measurement

- มีความสัมพันธ์กับความสามาถรในการอนุรักษ์

- การวัดสำหรับเด็กปฐมวัยได้แก่ อุณหภูมิ เวลา ระยะทาง ความยาว น้ำหนัก ปริมาณ

* การจัดของเด็กปฐมวัย ไม่ใช้หน่วยมาตรฐานในการวัด

  6.การนับ Counting (การนับมีจุดประสงค์/แสดงตัวอย่าง)

- เด็กชอบการนับแบบท่องจำโดยไม่เข้าใจความหมาย

- การนับแบบท่องจำนี้จะมีความหมายต่อเนื่องเชื่อมโยงกับจุดประสงค์บางอย่าง

  7.รูปทรงและขนาด Sharp and Size

- เด็กส่วนใหญ่จะมีความรู้เกี่ยวกับรูปทรงและขนาดก่อนเข้าโรงเรียน แต่ไม่รู้จุดประสงค์

---------------

--------------

ต่อไปเป็นการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน

------การนับจำนวนของกลีบดอกไมั------

วิธีการทำ เขียนจำนวนตัวเลขที่เราชอบ แล้วทำกลีบดอกไม้ตามจำนวนที่เราชอบ จากนั้นตกแต่งให้สวยงาม

ประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียนครั้งนี้

  - การทักษะทั้ง 7ด้านทำให้รู้ถึงหลักการของเด็กในทางคณิตศาสตร์ ที่เกิดความสัมพันธ์ระหว่าง การสังเกต การจำแนกประเภท การเปรียบเทียบ การจัดลำดับ การวัด การนับ รูปทรงและขนาด 

  - เกิดแล้วทางในการเรียนการสอนและนำกลับมาใช้ พัฒนาสิ่งที่ให้ดีขึ้น

บันทึกครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน

มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

คณะศึกษาศาสตร์

เอกการศึกษาปฐมวัย

ชื่อวิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

Mathematic Experiences for Early Childhood

รหัสวิชา EAED 2204  จำนวนหน่วยกิต 3(2-2-5)

ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิน

วัน เวลาที่สอน วันที่ 15 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2556 ภาคเรียนที่ 2/2556  กลุ่ม 102 

วันศุกร์ 14:10 - 17:30 น. ห้อง 432(จษ.)

🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈

เรื่อง คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความหมายของคณิตศาสตร์

      ระบบการคิดของมนุษย์ จะศึกษาโดยออกมาเป็น ภาพ สัญลักษณ์ การพูด การเขียน สิ่งสำคัญต้องใช้ความคิดที่เป็นระเบียบ มีเหตุผล และความคิดสร้างสรรค์

ความสำคัญของคณิตศาสตร์

- เกี่ยวข้องและสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน

- ส่งเสริมกระบงนการคิดแก้ไขปัญหาโดยเฉพาะอาศัยหลักการทางคณิตศาสตร์

- เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสำรวจข้อมูล วางแผน ประเมิน

- เป็นพื้นฐานทางการเรียนรู้ของวิชาต่างๆ โดยเฉพาะวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย

ตามแนวคิดของ Piaget

1 ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส แรกเกิด-2ปี

2 ขั้นเตรียมดารความคิดที่มีเหตุผล 2-7ปี

      *เด็กในวัยนี้จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่สังเกตและรับรู้ไว้ชัดเจนที่สุด

      *ไม่สามารถคงความคิดตามสภาพเด็กไว้ได้ เมื่อสภาพทางกายภาพเปรี่ยนแปลง ทำให้เด็กไม่สามารถสิ่งสมความคิดไว้ได้

 การอนุรักษ์ (Conservation)

เด็กพัฒนาการอนุรักษ์ โดย

การนับ

การจับคู่ หนึ่งต่อเนื่อง

การเปรียบเทียบรูปทรง ปริมาตร

เรื่องลำดับ

จัดกลุ่ม

หลักการการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

- เปิดโอกาสให้เด็กได้พูดคุย อธิบายและสำรวจความสัมพันธ์แบบต่างๆ ของคณิตศาสตร์ผ่านวัตถุและสื่ออุปกรณ์

- ผสมผสานคณิตศาสตร์กับการเล่น และกิจกรรมที่มีการลงมือปฏิบัติ

- ใช้คำถามปลายเปิด

- ให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสต่างๆ ในการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

- เชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

กิจกรรมในชั้นเรียน

      ให้นักศึกษาวาดรูปสัตว์อะไรก็ได้ที่คิดว่ามีขาเยอะที่สุด จากนั้นนำกระดาษสีมาตัดแปะทำเป็นรองเท้าให้สัตว์ที่คนเองวาด

ผลงานในชั้นเรียน Ant(มด)

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนครั้งนี้

  1 การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน

  2 รู้จำนวนของขาสัตว์ต่างๆ

บันทึกครั้งที่ 1

บันทึกอนุทิน

มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

คณะศึกษาศาสตร์

เอกการศึกษาปฐมวัย

ชื่อวิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

Mathematic Experiences for Early Childhood

รหัสวิชา EAED 2204  จำนวนหน่วยกิต 3(2-2-5)

ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิน

วัน เวลาที่สอน วันที่ 8 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2556 ภาคเรียนที่ 2/2556  กลุ่ม 102 

วันศุกร์ 14:10 - 17:30 น. ห้อง 432(จษ.)

🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈

อธิบายเกี่ยวกับแนวการสอน(Course Sylladus)

เขียนแผนผังความคิด(Mind Mapping) เกี่ยวกับรายวิชานี้ว่าเราควรนำไปใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร

"ผลงานในชั้นเรียน"

"ผลงานในชั้นเรียนและเพื่อนๆในชั้นเรียน"

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนครั้งนี้

1.ความมีน้ำใจแบ่งปันสีกันใช้ในกิจกรรมในชั้นเรียน

2.มีความคิดสร้างสรรค์นำสิ่งที่ตัวเองคิดและแสดงออกมาเขียนเป็นMind Moppingได้

3.รู้จักอยู่กับคนส่วนรวมได้ รู้จักอยู่รวมกับผู้อื่นได้